Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik Di Era Kurikulum Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v1i2.120Keywords:
the role of PAK, the independence of students, the independent curriculumAbstract
PAK is an education that focuses on teaching Christian values and doctrines to students. The aim is to help students understand the teachings of Christianity, deepen their relationship with God, and form good character and morals. However, the fact is that some students do not understand Christian values. Students often only understand Christianity theoretically without being able to apply it in everyday life. This can hinder the development of student independence. In this study or study the authors used qualitative research methodologies and literature studies. The results of the study show that PAK can make a positive contribution to the development of student independence. Through teaching Christian values that encourage self-awareness and responsibility, students can acquire skills and attitudes that support independence, such as the ability to make decisions, be independent in learning, and play an active role in society. In the context of an independent curriculum, students can be integrated into the curriculum to support the development of student independence.
References
Aziz, Azhar, and Basry Basry. “Hubungan Antara Kompetensi Guru Dan Kepercayaan Diri Dengan Kemandirian Siswa SMPN 2 Pangkalan Susu.” Jurnal Psychomutiara 1, no. 1 (2017): 15–29.
Boiliu, Esti Regina, Noh Ibrahim Boiliu, and Djoys Anneke Rantung. “Teori Belajar Humanistik Sebagai Landasan Dalam Teknologi Pendidikan Agama Kristen.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4, no. 2 (2022): 1767–1774.
Fristadi, Restu, and Haninda Bharata. “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Problem Based Learning.” Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY 2015 (2015): 597–602.
Habsy, Bakhrudin All. “Seni Memehami Penelitian Kuliatatif Dalam Bimbingan Dan Konseling : Studi Literatur.” JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa 1, no. 2 (2017): 90.
Husna, Faridatul. “Pengaruh Model Pembelajaranproblem Based Learning (Pbl) Dan Contextual Teaching and Learning (Ctl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp Negeri 7 Tanjungbalai.” Umsu (2021): 19.
Ipiana, Kezia Dwi Novitasari, and Yonathan Yakub Mononimbar. “Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Kristen.” Jurnal Pendidikan Kristen 3, no. 2 (2021): 102–103.
Jaenudin, Ujam. “Pendidikan Kontruktivistik Dalam Pengembangan Keberbakatan Anak.” Psympathic : Jurnal Ilmiah Psikologi 3, no. 2 (2018): 223–231.
Jali-gayamharjo, D I. “A PILGRIM-MISSIONARY CHURCH: REFLEKSI EKLESIOLOGIS PEZIARAHAN UMAT KATOLIK DI JALI-GAYAMHARJO, YOGYAKARTA Alb Irawan Dwiatmaja” XI, no. 1 (n.d.): 1–14.
Lase, Sudirman, Elvri Teresia Simbolon, Jupalman Welly Simbolon, Harisan Boni Firmando, Roida Lumbantobing, and Ade Putera Arif Panjaitan. “Pengembangan Kurikulum Sosiologi Agama Sebagai Model Dalam Pelaksanaan Merdeka Belajar Bagi Mahasiswa Institut Agama Kristen Negeri Tarutung.” 2220–2233.
Lesilolo, Herly Janet. “Aktualisasi Diri Siswa Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Berdasarkan Perspektif Carl R. Rogers.” Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan 1, no. 1 (2017): 33–45.
Marthen Mau, Felipus Nubatonis, Gianto, Ina Martha, dan Maryantje Anabokay.” Saint Paul’s Review 2, no. 1 (2022): 54–67. https://jurnal.sttsaintpaul.ac.id/index.php/spr/.
Marthen Mau, Saenom, & Ferdiana Fransiska. Peranan Membaca Alkitab Terhadap Kecerdasan Spiritual Anak Kristen. CARAKA. Cetak, 2021.
Marthen Mau. “Implementasi Pola Pelayanan Yesus Sebagai Pelayan Menurut Injil Matius 4:23.” Phronesis: Jurnal teologi dan Misi 4, no. 1 (2021).
Mau, Marthen. “Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membimbing Kepribadian Peserta Didik Di SMK Negeri 1 Parindu.” Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 1, no. 4 (2022). https://ejurnal.stpkat.ac.id/index.php/jpkm.
———. “Meningkatkan Sikap Kebangsaan Peserta Didik Melalui Pendidikan Kristiani Dengan Pendekatan Model Quantum Teaching.” KHARISMATA: Jurnal Teologi Pantekosta 4, no. 1 (July 30, 2021): 115–131.
———. “Panggilan Timotius Menurut 2 Timotius 2:2 Dan Implikasinya Bagi Kompetensi Guru Pendidikan Agama Kristen.” CARAKA (2020): 2722–1393.
———. “Pentingnya Integritas Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Membimbing Kepribadian Peserta Didik.” SIKIP: Jurnal Pendidikan Agama Kristen 1, no. 2 (2020): 145–161.
Nainggolan, Alon Mandimpu, and Yanice Janis. “Etika Guru Agama Kristen Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Iman Naradidik.” CARAKA: Jurnal Teologi Biblika dan Praktika 1, no. 2 (2020): 152–163.
Permatasari, Devi. “Konseling Kelompok Analisis Transaksional Dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Mahasiswa.” SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling 5, no. 1 (2020): 1.
Pertiwi, Amalia Dwi, Siti Aisyah Nurfatimah, and Syofiyah Hasna. “Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6, no. 2 (2022): 8839–8848.
Pratiwi, Hening, Nuryanti Nuryanti, Vitis Vini Fera, Warsinah Warsinah, and Nia Kurnia Sholihat. “Pengaruh Edukasi Terhadap Pengetahuan, Sikap, Dan Kemampuan Berkomunikasi Atas Informasi Obat.” Kartika Jurnal Ilmiah Farmasi 4, no. 1 (2016): 10–15.
Purba, Pahotkon, and Jessica Elfani Bermuli. “Konsep Merdeka Belajar Dalam Kurikulum Pendidikan Kristen Untuk Mendukung Proses Pembelajaran Digital.” BONAFIDE: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen 3, no. 1 (2022): 79–99.
Rantesalu, Syani Bombongan. “Pemberlakuan Kurikulum Berbasis Nilai Dan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa SMA Negeri Di Tana Toraja.” BIA’: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen Kontekstual 3, no. 2 (2020): 214–229.
Reni Triposa Yonatan Alex Arifianto Yudi Hendrilia. “Peran Guru PAKSebagai Teladan Dalam Meningkatkan Kerohanian DanKarakter Peserta Didik.” Pendidikan Agama Kristen 1, no. 1 (2020): 57–78.
richard oliver ( dalam Zeithml., dkk 2018 ). “PATRIOTISME KRISTEN: Pembelajaran PAK Keluarga Pada Anak Usia Dini.” Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952. (2021): 2013–2015.
Riskayani, Riskayani. “Pengaruh Cooperative Play Puzzle Terhadap Kemampuan Beradaptasi Sosial Pada Anak Tunagrahita.” Media Husada Journal Of Nursing Science 1, no. 1 (2020): 59–68.
Santoso, Gunawan, Muhammad Nur Syahroni Hidayat, Ma’mun Murod, Susilahati, Solehudin, and Masduki Asbari. “Transformasi Literasi Informasi Guru Menuju Kemandirian Belajar.” Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra) 02, no. 01 (2023): 100–106.
Selatang, Fabianus. “Unisitas Dan Universalitas Keselamatan Yesus Dalam Konteks Pluralitas Agama Di Indonesia” IV, no. 1 (2016): 5–14.
Shale, Muhammad Assingkli. Metode Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: IKAPI, 2021.
Siti Wahyuni. “Kurikulum Merdeka Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal Pendidikan dan Konseling 4 (2022): 1349–1358.
Toni Nasution. “Membangun Kemandirian Siswa Melalui Pendidikan Karakter.” IJTIMAIYAH 02, no. 01 (2018).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
