Analisis Perhatian Guru PAK dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Peserta Didik Kelas XI Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti SMK Negeri 1 Raya Kabupaten Simalungun Tahun Pembelajaran 2024/2025

Lydia Nivea Indah Permatasari Silaban; Rusmauli Simbolon; Dorlan Naibaho; Hasudungan Simatupang; Andar Gunawan Pasaribu

doi:10.55606/sinarkasih.v2i4.403

Authors

Lydia Nivea Indah Permatasari Silaban Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Rusmauli Simbolon Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Dorlan Naibaho Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Hasudungan Simatupang Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Andar Gunawan Pasaribu Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

DOI:

https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i4.403

Keywords:

PAK Teacher Attention, Increasing Self-Confidence, Christian Religious Education and Character Education Subjects

Abstract

The purpose of this study was to determine how to generate PAK teacher attention in increasing self-confidence in class XI students of SMK Negeri 1 Raya, Simalungun Regency, 2024/2025 Academic Year. The research method used is a qualitative method. The determination technique used to collect informants is using purposive sampling. The data collection technique used in this study used semi-structured interviews. The results of the study showed that the attention of PAK teachers in increasing the self-confidence of class XI students of SMK Negeri 1 Raya, namely: (1) PAK teachers have provided optimal attention by providing supervision, guidance, ideas and input. The supervision provided by PAK teachers is classified as very good with a percentage of 75%; (2) providing motivation to students. The motivation given by PAK teachers is classified as very good with a percentage of 85%; (3) some students lack self-confidence which is shown in an optimistic attitude but already have a responsible attitude which is classified as sufficient with a percentage of 43%; and (4) PAK teachers have used good communication with students which aims not to weaken students' self-confidence. PAK teacher communication is classified as good with a percentage of 80%.

References

Abu Ahmadi. (2019). Psikologi umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Andar Gunawan Pasaribu. (2021). Korelasi tugas fungsi orang tua dalam pembentukan karakter remaja. Tarutung: IAKN Tarutung Press.

Andar Gunawan Pasaribu. (2022). Konseling Kristen dan problematika belajar siswa (S. Rudi Sitompul, Ed.). Medan: CV. Alpha Omega Mulia.

Anthoneta, J. (2019). Kepercayaan diri remaja. Sanctum Domine: Jurnal Teologi, 4(1), 54–76.

Chibita Wiranegara. (2020). Dahsyatnya percaya diri. Jawa Tengah: Desa Pustaka Indonesia.

Dettiany Pritama. (2015). Studi tentang upaya guru dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa SD Negeri 1 Pengasih. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(12), 1689–1699. http://dx.doi.org/10.1016/j.jsames.2011.03.003

Harianto. (2012). Pendidikan agama Kristen dalam Alkitab dan dunia pendidikan masa kini. Surabaya: ANDI.

Khoir, A., Hasibuan, A. R. G., Nafi’ah, N., Nurazizah, I., Syafa Syaharoh, A., & Ramadhani, A. A. (2024). Upaya guru dalam meningkatkan rasa percaya diri siswa melalui pembelajaran active learning di SMAN 3 Kota Bekasi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 381–391.

Manik, T. U., Nababan, D., Lumban Tobing, L., Napitupulu, T. M., & Widiastuti, M. (2023). Pengaruh perhatian guru pendidikan agama Kristen terhadap minat belajar siswa kelas VIII SMP N 4 Siborongborong tahun pembelajaran 2023/2024. Jurnal Pendidikan Agama dan Filsafat, 1(4), 1–14.

Nana Sudjana. (2014). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Peter Lauster. (2022). Tes kepribadian. Jakarta Timur: Bumi Aksara.

Pramesty, M. P., & Suratno, I. B. (2022). Hubungan rasa percaya diri, perhatian guru, dan dukungan teman sebaya dengan keaktifan belajar siswa di kelas. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi, 15(1), 1–10.

Sri Kartini. (2019). Krisis percaya diri (A. Ade, Ed.). Semarang: Mutiara Aksara.

Sudarto, M., Silvian, A. (2022). Pengaruh perhatian guru terhadap minat belajar IPA siswa kelas IV SDN 13 Biru Kabupaten Bone. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pengetahuan, 2(4), 2–4.

Syaiful Bahri Djamarah. (2014). Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Thursan Hakim. (2002). Mengatasi rasa tidak percaya diri (Jumanta, Ed.). Jakarta: Puspa Swara.

Tulus Tu’u. (2010). Pemimpin Kristiani yang berhasil 2. Bandung: Bina Media Informasi.

Wasty Soemanto. (2020). Psikologi pendidikan: Landasan kerja pemimpin pendidikan (5th ed.). Jakarta: Rineka Cipta.

Winarni, S. (2014). Pengaruh perhatian guru, motivasi belajar, dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar biologi siswa SMA Negeri 2 Bantul. Jurnal Bioedukatika, 2(1), 42.

Winarni, S. (2015). Pengaruh perhatian guru, motivasi belajar, dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar biologi siswa SMA Negeri 2 Bantul. Jurnal Penelitian Evaluasi Pendidikan, III(2).

Munthe, Y. M. H. (2024, July 25). Wawancara.

Sitopu, J. A. N. (2024, July 25). Wawancara.

Saragih, W. F. (2024, July 25). Wawancara.

Saragih, E. T. (2024, July 25). Wawancara.

Sinaga, A. D. (2024, July 25). Wawancara.

Sinaga, C. N. (2024, July 25). Wawancara.

Saragih, C. T. (2024, July 25). Wawancara.