Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Quizizz terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas XI di SMA Negeri 1 Tukka Kecamatan Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah Tahun Pembelajaran 2023/2024

Kristina Mendrofa; Eben H. Telaumbanua; Sabar Rudi Sitompul; Maria Widiastuti; Lasmaria Lumban Tobing

doi:10.55606/corammundo.v6i2.397

Authors

Kristina Mendrofa Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Eben H. Telaumbanua Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Sabar Rudi Sitompul Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Maria Widiastuti Institut Agama Kristen Negeri Tarutung
Lasmaria Lumban Tobing Institut Agama Kristen Negeri Tarutung

DOI:

https://doi.org/10.55606/corammundo.v6i2.397

Keywords:

Quizizz Based Audio Visual Learning Media, Student Learning Interests, Christian Religious Education

Abstract

The research aims to determine the positive and significant influence of using quizizz-based audio-visual learning media on students' interest in learning in class XI Christian Religious Education subjects at SMA Negeri 1 Tukka, Central Tapanuli Regency for the 2023/2024 academic year. The research hypothesis is that there is a positive and significant influence between the use of quizizz-based audio visual learning media on students' interest in learning in class XI Christian Religious Education subjects at SMA Negeri 1 Tukka, Central Tapanuli Regency for the 2023/2024 academic year. The One-Group Pre-Post Design research method is an experiment carried out on just one group without a comparison group. The population of all class The sample was purposive sampling, namely students of class XI IPA 1 and XI IPA 2 with a total of 44 people. The research instrument is a closed questionnaire. The results of data analysis obtained: a) The value rcount=0.603>rtabel=0.297 and tcount=4.899>ttable=2.021 shows that there is a positive and significant relationship between the use of quizizz-based audio visual learning media and students' interest in learning in Christian Religious Education subjects. b) Regression equation. c) The determination test revealed that the magnitude of the effect was 36.39%. d) Hypothesis testing obtained Fcount=23.914>Ftable=3.23, so H0 is rejected and Ha is accepted. The research concluded that there was a positive and significant influence between the use of quizizz-based audio visual learning media on students' interest in learning in class XI Christian Religious Education subjects at SMA Negeri 1 Tukka, Central Tapanuli Regency for the 2023/2024 academic year.

References

Alkitab.

Achru, A. (n.d.). Pengembangan minat belajar dalam pembelajaran. Jurnal Idaarah, III(2).

Adnyana, K. S. (2023). Peningkatan minat belajar IPAS berbantuan media gambar pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1).

Agustina, L., & Rusmana, I. M. (2019). Pembelajaran matematika menyenangkan dengan aplikasi kuis online Quizizz. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika Sosiomadika, 1–7. Retrieved from http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadik

Aini, Y. (2019). Pemanfaatan media pembelajaran Quizizz untuk pembelajaran jenjang pendidikan dasar dan menengah di Bengkulu. Jurnal of Kependidikan, 2(2).

Al Husnul Khatimah, M. Z., et al. (2022). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Quizizz terhadap minat belajar siswa kelas V sekolah dasar. Pinisi Journal of Art, Humanity, and Social Studies, 2022.

Alti, M. R., et al. (2022). Media pembelajaran. Padang: PT Global Eksekutif Teknologi Anggota IKAPI.

Andyani, N. (2016). Peningkatan kemampuan menulis teks eksplanasi dengan menggunakan media audiovisual pada siswa sekolah menengah pertama. Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 4(2).

Arikunto, S. (2006). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Arsyad, A. (2007). Media pembelajaran (Cet. 20). Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Arsyad, A. (2011). Media pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Cahyani, A. C. (2020). Keefektifan penggunaan media pembelajaran berbasis game edukasi Quizizz terhadap hasil belajar teknologi perkantoran siswa kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Administrasi Perkantoran, 8(2).

Djaali. (2013). Psikologi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Djamarah, S. B., et al. (2013). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Emilia, et al. (2023). Pengaruh metode pembelajaran guru terhadap minat belajar siswa di SMAN 1 Beo. Journal of Psychology Human Light, 4(2).

Fadillah, A. (2016). Analisis minat belajar dan bakat terhadap hasil belajar matematika siswa. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2).

Faujiah, N., et al. (2022). Kelebihan dan kekurangan jenis-jenis media. Jurnal Telekomunikasi, Kendali, dan Listrik, 3.

Gamar, A. H., & Juliano, M. A. (2021). Analisis media pembelajaran Quizizz dalam pembelajaran daring pada siswa tingkat sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6).

Gunawan, & Ritonga, A. A. (2019). Media pembelajaran berbasis industri 4.0. Medan: Rajawali Pers.

Hanifah, S., & Unik. (2020). Pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran di tengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 4(2).

Hanifah, U. (2020). Pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran di tengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 4(2).

Hastuti, A., & Budianti, Y. (2014). Pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA kelas II SDN Bantargebang II Kota Bekasi. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(2).

Hastuti, R. (n.d.). Pendidikan agama Kristen dalam keluarga sebagai pusat misi.

Intarti, E. R. (2016). Peran guru pendidikan agama Kristen sebagai motivator. Jurnal Peran Guru Pendidikan Agama Kristen, 1(2).

Jennah, R. (2009). Media pembelajaran. Palangka Raya: ANTASARI PRESS.

Magdalena, et al. (2021). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2).

Mashudi, F. (2015). Pedoman lengkap evaluasi & supervisi bimbingan konseling. Yogyakarta: Diva Press.

Nurfadhillah, S. (2021). Media pembelajaran. Tangerang: CV Jejak.

Nurfadillah, S., et al. (2021). Penerapan media audiovisual berbasis video pembelajaran pada siswa kelas IV di SDN Cengklong 3. Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 3(2).

Pagarra, H., et al. (2022). Media pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM.

Rajagukguk, M. (2023). Pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap keaktifan belajar pendidikan agama Kristen siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sitio-Tio Kabupaten Samosir Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Teologi Injili dan Pendidikan Agama, 1(4).

Ritonga, N. (2020). Teologi sebagai landasan bagi gereja dalam mengembangkan pendidikan agama Kristen. Jurnal Shanan, 4(1).

Rusmiati. (2017). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar bidang studi ekonomi siswa MA Al Fattah Sumbermulyo. Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 1(1).

Safari. (2003). Indikator minat belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Serungke, M. (2023). Penggunaan media audiovisual dalam proses pembelajaran bagi peserta didik. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajarannya, 6(4).

Sholehah, S. H. (2018). Minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV SD Negeri Karangroto 04 Semarang. Jurnal Mimbar Ilmu, 23(3).

Sidjabat, B. (2009). Mengajar secara profesional. Bandung: Yayasan Kalam Hidup.

Siswanto, M., & Ratnawati, S. (2022). Pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap hasil belajar mata pelajaran IPA di sekolah dasar. JRTI: Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 7(3).

Sitanggang, S. (2008). Bagaimana menyusun KTSP dan perencanaan pembelajaran pendidikan agama Kristen. Jakarta: Engkratela Putra Jaya.

Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kombinasi. Bandung: Alfabeta, CV.

Suharsono, A. (2020). Pembelajaran daring latsar CPNS from home dalam masa pandemi COVID-19. SAP: Susunan Artikel Pendidikan, 5(1).

Sunarto, T. (2022). Model pembelajaran Yesus berdasarkan Injil. Jurnal Missio Cristo: Sekolah Tinggi Teologi Sola Gratia Indonesia, 5(1).

Suryadi, A. (2020). Teknologi dan media pembelajaran (Vol. 1). Jawa Barat: CV Jejak.

Suryadi, A. (2020). Teknologi dan media pembelajaran (Vol. 2). Tangerang: CV Jejak.

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2).

Tahan, W., & Harlinda, S. (n.d.). Pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.

Takuwa, S. K. (2022). Peningkatan kemampuan guru menggunakan aplikasi Quizizz pada model pembelajaran blended learning melalui kegiatan pendampingan di SDN No. 56 Kota Timur Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3).

Trygu. (2021). Menggagas konsep minat belajar matematika. Gunungsitoli: Guepedia.

Wiarto, G. (2016). Media pembelajaran dalam pendidikan jasmani. Yogyakarta: Claksitas.